25 listopada 2019 r. w ramach działań edukacyjno-profilaktycznych gościliśmy aktorów krakowskiego Teatru Kurtyna. Uczniowie klas IV-VIII mieli okazję obejrzeć inscenizację pt. „Super prank”, połączoną z prelekcją tematyczną. Tytułowe słowo „prank” oznacza żart, ale nie dowcip słowny – w dobie internetu „prank” traktowany jest jako żart zrobiony komuś, a następnie opublikowany w formie video w sieci.
We współczesnym świecie wzorce postaw często zostają wyśmiewane, co podkreślono w spektaklu. Rafał – bohater przedstawienia, który niechętnie przeprowadził się ze spokojnej wsi do pełnego czyhających niebezpieczeństw miasta, nie potrafi się w nim odnaleźć. Wzorowy uczeń dostrzega, że jego rówieśnicy kierują się innymi wartościami niż on, pragną przypodobać się kolegom. Nie liczy się dla nich nauka, nawiązywanie dobrych relacji, tylko życie wirtulne, m.in. na Facebooku, Instagramie. Bezmyślnie podążają za modą, podejmują ryzykowne przedsięwzięcia, obiecują „magiczne tabletki”, czyli zabójcze dopalacze, nakłaniają nawet do kradzieży. Chłopiec jest samotny w swoich przekonaniach, w obawie przed odrzuceniem w szkole ulega Sebastianowi oraz jego grupie, narażając swoje życie, zdrowie oraz dobre imię. Przedstawienie miało na celu uświadomić młodym widzom, że należy być asertywnym, co jest trudne pod presją ludzi o przywódczych cechach, którzy namawiają go do podążania za nowościami, wyśmiewają stary telefon – jak to robił Seba. Próbują upodobnić nowego znajomego do siebie, zarówno wizualnie, jak i wewnętrznie.
Do wartości wychowawczo–profilaktycznych przedstawienia należy profilaktyka zachowań ryzykownych. Widzowie zostali zapoznani z podstawowymi zasadami zapobiegania uzależnieniom. Mają świadomość niebezpieczeństwa użycia dostępnych używek i lekarstw, szkodliwego wpływu alkoholu i papierosów na zdrowie. Kształtowane były postawy odpowiedzialności za własne zdrowie, asertywne sposoby odmawiania, propagowanie postaw społecznych takich jak wytrwałość w działaniu i dążeniu do celu, umiejętność właściwego zachowania się w sytuacjach zwycięstwa i porażki, nawiązywania i podtrzymywania relacji z rówieśnikami, empatia i szacunek dla słabszych, pokora wobec autorytetów, zachęcanie do czytania książek.
Aktorzy starali się wskazać uczniom właściwy kierunek postępowania poprzez podejmowanie rozsądnych, odpowiedzialnych decyzji, by lepiej żyć. Mamy nadzieję, iż młodzież weźmie sobie do serca ich wskazówki i nasi uczniowie będą odsuwali od siebie zagrożenia XXI wieku, w tym uleganie negatywnym wpływom innych osób, sprawianie przykrości za pomocą internetu, który nie może stać się ważniejszy od świata rzeczywistego.
